Projekte

FoBiD — For­schungs­in­sti­tut Bil­dung Digital

Das For­schungs­in­sti­tut Bil­dung Digi­tal (FoBiD) wurde 2017 durch die Uni­ver­si­täts­pro­fes­so­ren Julia Knopf und Anto­nio Krü­ger  gegrün­det und hat sei­nen Sitz an der Uni­ver­si­tät des Saar­lan­des. Die inter­dis­zi­pli­nä­re Ein­rich­tung führt inno­va­ti­ve For­schungs­pro­jek­te im Kon­text von Digi­ta­li­sie­rung und Bil­dung durch.

Um den Theo­rie-Pra­xis-Trans­fer zu gewähr­leis­ten, ent­wi­ckelt das FoBiD dar­über hin­aus Wei­ter­bil­dungs- und Bera­tungs­an­ge­bo­te an der Schnitt­stel­le von Uni­ver­si­tät, Schu­le und Wirt­schaft. Dazu greift das FoBiD auf ein brei­tes Netz an natio­nal sowie inter­na­tio­nal renom­mier­ten Wis­sen­schaft­lern und Exper­ten zurück. (https://fobid.org)

Assist — Künst­li­che Intel­li­genz, die Lehr­kräf­ten den All­tag erleich­tert

Im For­schungs­pro­jekt ASSIST ent­steht ein per­so­na­li­sier­ter Assis­tenz­dienst für die Unter­richts­pla­nung. Auf der Lehr-/Lern­platt­form TEACHASSIST erhal­ten Lehr­kräf­te ein maß­ge­schnei­der­tes Ange­bot an qua­li­täts­ge­si­cher­ten Unter­richts­ma­te­ria­li­en. Außer­dem gibt es die Mög­lich­keit zum Besuch von Online-Kur­sen zur indi­vi­du­el­len Weiterbildung.

Auf Basis Künst­li­cher Intel­li­genz ermög­licht die Platt­form geziel­tes Suchen und lie­fert pass­ge­naue Ergeb­nis­se. Der Vor­teil: Lehr­kräf­te müs­sen benö­tig­te Infor­ma­tio­nen nicht mehr auf ver­schie­de­nen Sei­ten recherchieren.

ASSIST ist ein Koope­ra­ti­ons­pro­jekt des Lehr­stuhls Fach­di­dak­tik Deutsch Pri­mar­stu­fe, des For­schungs­in­sti­tuts Bil­dung Digi­tal (FoBiD) und Neo­cos­mo. Es wird geför­dert aus Mit­teln des Euro­päi­schen Fonds für regio­na­le Ent­wick­lung (EFRE). Nähe­re Infor­ma­tio­nen fin­den Sie hier: http://www.saarland.de/132334.htm#

Ansprech­part­ner:
Prof. Dr. Julia Knopf (julia.knopf@mx.uni-saarland.de)
Rebec­ca Jakobs (rebecca.jakobs@uni-saarland.de)
Johan­na Mos­bach (johanna.mosbach@uni-saarland.de)

ISM — Insti­tut für Spra­chen und Mehr­spra­chig­keit (SaLUt)

Der inter­na­tio­na­le Cha­rak­ter der UdS und ihre Lage im Kern der Regi­on Saar­Lor­Lux bie­ten für zukünf­ti­ge und bereits unter­rich­ten­de Lehr­kräf­te viel Poten­ti­al. Sie stel­len aber auch eine Her­aus­for­de­rung für die Leh­rer/-innen­bil­dung dar. Die Aus­bil­dung einer Mehr­spra­chen­kom­pe­tenz nimmt hier eine Schlüs­sel­rol­le ein. Mehr­spra­chig­keit gilt als trans­ver­sa­le Kom­pe­tenz im Rah­men des lebens­lan­gen Ler­nens, die für alle fach­li­chen Lehr-Lern­pro­zes­se rele­vant ist. Im Clus­ter „Spra­chen und Mehr­spra­chig­keit“ des Ver­bund­pro­jekts SaLUt wurde das Insti­tut für Spra­chen und Mehr­spra­chig­keit gegrün­det, das Lehr­amts­stu­die­ren­de und bereits unter­rich­ten­de Lehr­kräf­te bes­ser auf die Anfor­de­run­gen  mehr­spra­chi­gen Unter­richts in der Regi­on Saar­Lor­Lux vor­be­rei­tet und qua­li­fi­ziert. Es besteht eine enge Koope­ra­ti­on mit dem Ver­bund der Lern­werk­stät­ten an der UdS (http://lerwerkstatt.saarland/).

DiL­LiS (Digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen im Saarland)

Digi­ta­li­sie­rung ver­än­dert unser Leh­ren und Ler­nen wie kaum eine ande­re Ent­wick­lung zuvor. Digi­ta­le Medi­en wie inter­ak­ti­ve White­boards oder Tablets hal­ten daher in hohem Maße Ein­zug in Grund­schu­len und beein­flus­sen dort das Leh­ren und Ler­nen. Den­noch gilt: Durch digi­ta­le Medi­en allein wird Unter­richt nicht auto­ma­tisch bes­ser. Was benö­tigt wird, ist eine hin­rei­chen­de Zahl wis­sen­schafts­ba­sier­ter und prak­tisch erprob­ter Kon­zep­te, die sys­te­ma­tisch mit den Bil­dungs­stan­dards ver­knüpft wer­den. Nur so kön­nen Lehr­kräf­te und Kin­der den Mehr­wert digi­ta­ler Medi­en beim Leh­ren und Ler­nen in den ein­zel­nen Fächern erken­nen. Dies gilt ins­be­son­de­re für die Kern­fä­cher Deutsch und Mathe­ma­tik. Ziel des Pro­jekts „Digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen im Saar­land“ (DiL­LiS) ist es, durch sek­tor­über­grei­fen­de Koope­ra­tio­nen enga­gier­ter Akteu­re das Saar­land zum Vor­rei­ter im Bereich „Digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen” inner­halb Deutsch­lands zu machen. Nähe­re Infor­ma­tio­nen fin­den Sie  unter http://www.dillis-saarland.de/projektinfos

Fit in Deutsch

Das Pro­jekt „Fit in Deutsch“ hat das Ziel, Kin­der im Fach Deutsch zu unter­stüt­zen. Seit 2009 för­dern Lehr­amts­stu­die­ren­de Kin­der der 3. und 4. Klas­se. Diese För­de­rung ist auf die indi­vi­du­el­len Stär­ken und Schwä­chen der Kin­der abge­stimmt und basiert auf  aktu­el­len Erkennt­nis­sen der Deutsch­di­dak­tik. Auf viel­fäl­ti­ge Weise wer­den die Stu­die­ren­den dabei durch die Wis­sen­schaft unter­stützt. Mehr Infor­ma­tio­nen fin­den Sie unter www.fitindeutsch.de

Schreib­for­scher­box für die 1. und 2. Jahrgangsstufe

Das Unter­neh­men Schwan-STA­BI­LO ent­wi­ckelt Schreib­ge­rä­te und enga­giert sich in die­sem Zusam­men­hang seit eini­ger Zeit im Bereich Ergo­no­mie und Schreib­mo­to­rik. Auf Basis aktu­el­ler For­schungs­er­geb­nis­se wird in Zusam­men­ar­beit mit dem Lehr­stuhl nun eine sog. Schreib­for­scher­box für die 1. und 2. Jahr­gangs­stu­fe kon­zi­piert, die auf aktu­el­len For­schungs­er­geb­nis­sen zum moto­ri­schen Ler­nen basiert. Auf­ga­be des Lehr­stuhls ist die Gestal­tung und Erpro­bung anspre­chen­der Mate­ria­li­en, die die Ergeb­nis­se der Schreib­mo­to­rik­for­schung mit aktu­el­len Erkennt­nis­sen der Schreib­di­dak­tik und des Schrift­sprach­er­werbs ver­knüp­fen. Die Mate­ria­li­en der Schreib­for­scher­box wer­den im Som­mer an meh­re­ren saar­län­di­schen Grund­schu­len erprobt. Fer­ner sind inner­halb der For­schungs­ko­ope­ra­ti­on gemein­sa­me wis­sen­schaft­li­che Publi­ka­tio­nen und Tagun­gen geplant. Eine erste inter­na­tio­na­le Tagung mit nam­haf­ten Wis­sen­schaft­le­rin­nen und Wis­sen­schaft­lern hat im Febru­ar 2014 in Herolds­berg statt­ge­fun­den (www.schreibmotorikinstitut.com).

Mär­chen­aka­de­mie

Ziel des „Märchenakademie“-Teams ist es, „Bil­dung” und „Unter­hal­tung” so mit­ein­an­der zu ver­bin­den, dass unab­hän­gig vom Zeit­geist und kurz­le­bi­gen Trends eine Brü­cke zwi­schen Tra­di­ti­on und Moder­ne geschla­gen wird. Mit Hilfe neuer Zugän­ge zu Mär­chen sol­len Kin­dern und Jugend­li­chen unter­schied­li­cher Her­kunft und unter­schied­li­cher Bega­bung die Werte der Mär­chen ver­mit­telt wer­den. Mehr Infor­ma­tio­nen erhal­ten Sie unter www.maerchenakademie.de.

Mein Unter­richt

meinUnterricht.de (www.meinunterricht.de) ist eine Web­site, die sich zum Ziel gesetzt hat, Leh­re­rin­nen und Leh­rer aller Schul­for­men und Fächer mit aktu­el­lem und viel­fäl­ti­gem Unter­richts­ma­te­ri­al zu ver­sor­gen. Dabei arbei­tet meinUnterricht.de mit vie­len Ver­la­gen zusam­men. Nut­zer haben die Mög­lich­keit, Doku­men­te zu suchen, her­un­ter­zu­la­den und auf einem vir­tu­el­len Schreib­tisch ganze Unter­richts­ein­hei­ten und –sequen­zen zu orga­ni­sie­ren. Inten­ti­on ist es, den Zeit- und Arbeits­auf­wand bei der Vor­be­rei­tung des Unter­richts für den Leh­rer zu redu­zie­ren und eben­falls neue Ideen und Impul­se zu lie­fern. Die Mit­ar­bei­te­rin­nen des Lehr­stuhls arbei­ten gemein­sam mit Stu­die­ren­den an der Ent­wick­lung von Qualitätsstandards.

Bil­dungs­ma­nu­fak­tur

Die Bil­dungs­ma­nu­fak­tur ist eine inter­dis­zi­pli­nä­re Platt­form für Bil­dungs­pro­jek­te an der Schnitt­stel­le von Uni­ver­si­tät, Schu­le und Wirt­schaft. Ziel ist es, durch die Koope­ra­ti­on die­ser drei Bereich Bil­dungs­pro­jek­te wir­kungs­vol­ler zu machen. Alle Pro­jek­te der Bil­dungs­ma­nu­fak­tur ver­bin­den Lern­in­hal­te mit sozia­len Dienst­leis­tun­gen. („Ser­vice Lear­ning) Sie wer­den von moti­vier­ten Stu­die­ren­den durch­ge­führt, die sich mit gesell­schaft­lich rele­van­ten The­men beschäf­ti­gen wol­len. Dabei wird uni­ver­si­tä­re Lehre sinn­voll mit aka­de­mi­scher Dienst­leis­tung verknüpft.